Обследование обучающихся. Определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Создание групп для занятий с учетом психофизического состояния учащихся и патологии речи. Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся. Использование различных форм, методов, приемов и средств обучения в рамках государственного стандарта. Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с педагогами, посещение занятий и уроков в целях выработки единой направленности работы. Участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума. Консультирование педагогов и родителей по использованию методов и приемов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции. Оформление необходимой документации. Регулярное повышение профессиональной квалификации. Обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся на протяжении образовательной деятельности, во время коррекционных занятий. |